26\/11\/2021<\/p>\n\n\n\n
Paulo Freire pode n\u00e3o ser muito conhecido no Reino Unido, mas \u00e9 um dos pensadores mais influentes da educa\u00e7\u00e3o no mundo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Seus ensinamentos sobre o pensamento cr\u00edtico em escolas e universidades moldaram o ensino muito al\u00e9m do Brasil, onde ele nasceu h\u00e1 100 anos. De acordo com levantamento do pesquisador Elliott Green, professor da Escola de Economia e Ci\u00eancia Pol\u00edtica de Londres, o livro principal da obra do educador, Pedagogia do Oprimido<\/em>, escrito em 1968, \u00e9 o terceiro mais citado em trabalhos acad\u00eamicos na \u00e1rea de humanidades em todo o mundo.<\/p>\n\n\n\n E agora, um grupo de importantes acad\u00eamicos da Universidade de Cambridge instalou uma escultura de bronze dele na biblioteca da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o, ao sul do centro da cidade, como um s\u00edmbolo de “toler\u00e2ncia e di\u00e1logo” em um momento de “guerras culturais” no campus.<\/p>\n\n\n\n Em linhas gerais, guerras culturais s\u00e3o descritas por especialistas como o processo em que temas morais como legaliza\u00e7\u00e3o de aborto ou armas se tornam centrais no debate pol\u00edtico e op\u00f5em conservadores (pessoas de vi\u00e9s mais disciplinador e punitivo) e progressistas (o oposto).<\/p>\n\n\n\n Mas ele morreu no final dos anos 1990, ent\u00e3o por que est\u00e1 ganhando destaque agora?<\/p>\n\n\n\n D\u00e9cadas depois da pris\u00e3o de Freire durante a ditadura militar brasileira (1964-85), sua pedagogia est\u00e1 sendo atacada novamente no Brasil.<\/p>\n\n\n\n O presidente brasileiro, Jair Bolsonaro, chegou a amea\u00e7ar “entrar no Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o com um lan\u00e7a-chamas” para remover todos os vest\u00edgios de Freire. O educador \u00e9 muitas vezes tratado pelo governo Bolsonaro como bode expiat\u00f3rio da m\u00e1 qualidade do ensino p\u00fablico brasileiro ou suposto “doutrinador comunista” nas escolas.<\/p>\n\n\n\n Para especialistas em educa\u00e7\u00e3o ouvidos pela BBC News Brasil, entretanto, a raiz da controv\u00e9rsia em torno da pedagogia de Paulo Freire n\u00e3o \u00e9 sua aplica\u00e7\u00e3o em si \u2014 mas o uso pol\u00edtico-partid\u00e1rio que foi feito dela, historicamente e, mais do que nunca, nos dias atuais.<\/p>\n\n\n\n “Li a maior parte dos livros dele. Minha tese de doutorado foi amplamente baseada em seus ensinamentos. Tenho aplicado seu m\u00e9todo de v\u00e1rias maneiras em minha carreira profissional, na pr\u00e1tica e na pesquisa”, afirmou a pedagoga Eeva Anttila, professora da Universidade de Artes de Helsinque, na Finl\u00e2ndia, pa\u00eds que \u00e9 refer\u00eancia internacional no ensino.<\/p>\n\n\n\n “A maior vantagem de sua metodologia \u00e9 a abordagem antiopressiva e n\u00e3o autorit\u00e1ria, a pedagogia dial\u00f3gica e respeitosa que ele promoveu. O problema \u00e9 que suas ideias t\u00eam sido usadas para fins pol\u00edticos \u2014 o que, em meu entendimento, nunca foi seu prop\u00f3sito inicial”, disse a finlandesa.<\/p>\n\n\n\n “No Brasil, nossa situa\u00e7\u00e3o atual \u00e9 muito, muito dif\u00edcil”, diz Alex Trindade, um dos alunos brasileiros que tiveram a ideia da escultura de Freire em Cambridge. “Bolsonaro est\u00e1 atacando tudo relacionado \u00e0 universidade p\u00fablica, \u00e0s ideias de Freire. A ideia \u00e9 (…) impedir que professores ou escolas discutam pol\u00edtica ou g\u00eanero ou qualquer coisa do tipo, ou que ofere\u00e7a um caminho para as pessoas desenvolverem suas pr\u00f3prias ideias.”<\/p>\n\n\n\n ‘Cultura do cancelamento’<\/p>\n\n\n\n Em seu escrit\u00f3rio, cercado por pilhas de livros educacionais e uma cole\u00e7\u00e3o impressionante de plantas, a diretora do corpo docente de Cambridge, Susan Robertson, diz que a \u00eanfase de Freire sobre a import\u00e2ncia “da escuta, da toler\u00e2ncia e do di\u00e1logo” tornou-se ainda mais importante no contexto da “cultura do cancelamento”.<\/p>\n\n\n\n A pr\u00e1tica de “cancelar” pessoas porque suas opini\u00f5es podem ser ofensivas ou de negar-lhes um espa\u00e7o para falar se tornou um assunto de debate acalorado n\u00e3o apenas nas redes sociais, mas tamb\u00e9m nos campi.<\/p>\n\n\n\n Neste m\u00eas, a Cambridge Union Society baniu o historiador de arte Andrew Graham-Dixon depois que ele ofendeu estudantes ao imitar Adolf Hitler durante um debate sobre a exist\u00eancia do “bom gosto”.<\/p>\n\n\n\n O presidente da entidade chegou a falar na cria\u00e7\u00e3o de uma lista dos oradores proibidos, mas mais tarde disse ter se equivocado.<\/p>\n\n\n\n Al\u00e9m disso, a professora Kathleen Stock, acusada de transfobia por suas opini\u00f5es sobre identidade de g\u00eanero, deixou seu cargo na Universidade de Sussex, dizendo que passou “um momento horr\u00edvel”. Procurado pela BBC, o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o quis comentar o tema nesta reportagem.<\/p>\n\n\n\n Para Robertson, todas as inst\u00e2ncias de discurso consideradas ofensivas devem ser levadas em conta, mas, em geral, a cultura do cancelamento “bloqueia as possibilidades de ouvir e ouvir uns aos outros e, ent\u00e3o, atuar olhando para a frente”.<\/p>\n\n\n\n “Como podemos realmente falar de quest\u00f5es dif\u00edceis sobre as quais podemos ter pontos de vista diferentes?”, se pergunta. “S\u00e3o essas qualidades que Freire diria que s\u00e3o absolutamente necess\u00e1rias para conseguirmos sair de algumas posi\u00e7\u00f5es pol\u00eamicas bastante desafiadoras.”<\/p>\n\n\n\n Para Freire, o ensino ocorre a partir do di\u00e1logo entre professor e aluno, desenvolvendo assim capacidade cr\u00edtica e preparando os estudantes para sua emancipa\u00e7\u00e3o social. No jarg\u00e3o do meio, o m\u00e9todo Freire \u00e9 o oposto ao conceito “banc\u00e1rio” de educa\u00e7\u00e3o – aquele no qual o professor “deposita” o conhecimento nas mentes dos alunos. Para Freire, a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 constru\u00edda em conjunto.<\/p>\n\n\n\n Em Cambridge, a escultura do educador brasileiro tamb\u00e9m se tornou um s\u00edmbolo de “resist\u00eancia aos ataques de extrema-direita \u00e0 educa\u00e7\u00e3o”, afirma Robertson. Citando “ataques agressivos” a educadores em pa\u00edses como o Brasil, ela alerta que tamb\u00e9m h\u00e1 problemas do tipo no Reino Unido \u2014 embora haja “claramente uma diferen\u00e7a”.<\/p>\n\n\n\n “O que vimos aqui, no entanto, \u00e9 um posicionamento conscientemente simplista demais de acad\u00eamicos e educadores como distantes e fora de alcance”, diz ela.<\/p>\n\n\n\n E os esfor\u00e7os para “descolonizar” o curr\u00edculo s\u00e3o um exemplo. Este t\u00f3pico, ali\u00e1s, atingiu o ponto de ebuli\u00e7\u00e3o em v\u00e1rias institui\u00e7\u00f5es de ensino, incluindo Cambridge.<\/p>\n\n\n\n Em 2017, um ex-aluno foi alvo de ofensas graves nas redes sociais e na m\u00eddia por pedir que mais autores pertencentes a minorias \u00e9tnicas fossem acrescentados ao seu curso de ingl\u00eas.<\/p>\n\n\n\n Sua foto chegou aparecer na primeira p\u00e1gina do jornal brit\u00e2nico Daily Telegraph com o t\u00edtulo “Estudante for\u00e7a Cambridge a dispensar autores brancos”. O ve\u00edculo depois publicou uma corre\u00e7\u00e3o do texto.<\/p>\n\n\n\n Esfor\u00e7os para tornar o curr\u00edculo mais inclusivo tamb\u00e9m levaram a m\u00eddia brit\u00e2nica a retratar acad\u00eamicos como “ativistas de esquerda perigosos com a inten\u00e7\u00e3o de ‘cancelar’ textos-chave ou de policiar o pensamento de funcion\u00e1rios e alunos”, diz Robertson, da Universidade de Cambridge.<\/p>\n\n\n\n “Acusa\u00e7\u00f5es semelhantes \u00e0s vezes s\u00e3o feitas aos pr\u00f3prios alunos, por levantarem preocupa\u00e7\u00f5es sobre quest\u00f5es como mudan\u00e7as clim\u00e1ticas ou identidade de g\u00eanero”, acrescenta a professora. “S\u00e3o quest\u00f5es complicadas, que exigem reflex\u00e3o cuidadosa, discuss\u00f5es abertas e respeitosas e o reconhecimento de diferentes pontos de vista”.<\/p>\n\n\n\n Para Robertson, “descrever professores ou alunos como hist\u00e9ricos, hipersens\u00edveis ou um sinal de virtude n\u00e3o apenas encerra o debate como tamb\u00e9m aponta implicitamente um conjunto estreito e imut\u00e1vel de pontos de vista sobre o que a educa\u00e7\u00e3o deveria ser”.<\/p>\n\n\n\n O corpo docente da universidade diz que h\u00e1 “preocupa\u00e7\u00e3o sobre como universidades e escolas est\u00e3o sendo alvo de debates frequentemente fabricados de ‘guerra cultural’, principalmente no Reino Unido e nos Estados Unidos”. E embora sejam “menos violentos” do que em outros pa\u00edses, “muitos usam uma ret\u00f3rica igualmente t\u00f3xica para promover abordagens anti-progressistas \u00e0 educa\u00e7\u00e3o”.<\/p>\n\n\n\n Mas Hugo Williams, que preside a Associa\u00e7\u00e3o Conservadora da Universidade de Cambridge, diz que n\u00e3o \u00e9 “justo” comparar ataques de extrema-direita a universidades com “as declara\u00e7\u00f5es de pol\u00edticos e jornalistas preocupados com a liberdade de express\u00e3o e liberdade acad\u00eamica”.<\/p>\n\n\n\n “Uma defesa robusta das pol\u00edticas educacionais que est\u00e3o sendo criticadas seria uma resposta mais relevante do que reclama\u00e7\u00f5es sobre ser ‘alvo'”, afirma Williams.<\/p>\n\n\n\n No ano passado, a universidade votou contra as regras propostas que exigiriam que funcion\u00e1rios, alunos e palestrantes convidados fossem “respeitosos” com as opini\u00f5es e “identidades” dos outros.<\/p>\n\n\n\n Essas novas regras “teriam sido prejudiciais \u00e0 liberdade acad\u00eamica”, diz Williams. “Muitas pessoas se sentiram encorajadas pelo fato de que a esmagadora maioria dos acad\u00eamicos em Cambridge ainda est\u00e1 disposta a defender a liberdade acad\u00eamica.”<\/p>\n\n\n\n O ator e apresentador brit\u00e2nico Stephen Fry, um dos mais respeitados do pa\u00eds, afirma estar entre aqueles preocupados com a amea\u00e7a \u00e0 liberdade de express\u00e3o. Para ele, os apelos por “respeito” podem ser bem intencionados, mas as pessoas n\u00e3o podem “exigir” que suas opini\u00f5es sejam respeitadas.<\/p>\n\n\n\n Quest\u00f5es sobre liberdade de express\u00e3o, liberdade de escolha e o que deve e n\u00e3o deve ser ensinado em universidades e escolas est\u00e3o alimentando debates em todo o mundo.<\/p>\n\n\n\n Nos EUA, as escolas se tornaram um campo de batalha, com professores perseguidos por causa das regras relacionadas ao combate \u00e0 covid-19 e protestos de alguns pais por causa do ensino da teoria cr\u00edtica racial.<\/p>\n\n\n\n‘Atacando tudo’<\/h2>\n\n\n\n
Amea\u00e7a contra a liberdade de express\u00e3o<\/h2>\n\n\n\n